感动人物：特殊教育学校教师

主题词：爱的教育

感动人物：特殊教育学校教师

主题词：爱的教育

一个是爱的奉献，一个是爱的志愿，他们于我们却都是爱的教育。

 “我们来到这里，只为阳光。” 每一天的清晨，这些特殊学校的老师们看着一个个孩子走进温馨的教室，脸上晕染着阳光般的笑靥。于他们而言，这些孩子们便似人间的安琪儿，纯洁而可爱。语文，数学，英语，所有的科目都经过了老师精心的安排，变得生动而有趣。孩子眼中闪烁着喜悦与新奇，然，他们并不知，老师为了能见到他们眼中那点雀跃的光芒，晚上一次又一次地策划教案，细致地准备好每一个细节的互动，让每一个孩子都能大胆地表现自己，展现自己。为了帮助孩子们更好地融入社会，老师们还专门安排了相应的康复课程，每一次当孩子们就要放弃时，他们便轻轻俯下身，握住孩子的手，用自己宽厚的手掌，将自己掌心的温度顺着那细密的手纹传递到孩子们的内心。当我们问起是怎样的精神支撑这些老师时，他们都回答：没什么精神啊。是啊，如此朴素简单的话语中折射出一种最单纯美好的信念和希望。我们从特殊学校的老师们身上看到了教育的光芒，这种温暖，持久，普照的情怀中也包含另一层独到的含义：面对有行动或智力障碍的孩子，老师们对同情、尊重、价值和人格有更深刻的理解和体会。老师们教给孩子的不仅是单纯的一个课本知识，而是通过教育和各种活动让他们感受到生活的灿烂美好，人与人之间的爱、信任和尊重，并带着这一切融入社会，去实现他们独一无二的人格独立和人生价值。这，就是爱和教育的精神。“或许，便是传递阳光吧。其实，很多人都不知道这些孩子们有多么渴望阳光，却只是怯怯地站在阴影的墙角暗自垂望……若是问我为何来到这里，答案很简单，我想让这些向日葵般地孩子能拥有属于自己的阳光。”

而当我们走进温馨布置的教室，孩子们立刻从椅子上站起，热情地跟我们打着招呼，一双双乌黑的大眼睛闪烁着喜悦的光芒。我们最初那份绵延于脸上的腼腆也在那一声声清脆而充满童稚的“哥哥姐姐”中渐渐褪去。

偶尔，在某一处角落，看见一个孩子埋着头默然无言，我们便会悄悄地在他身边坐下，变戏法般地掏出一个小礼物，“看！这是什么？”，孩子清澄的眼中露出了属于孩童的天真与快乐，微微颤抖的小手覆在了礼品盒上，却怎么也拿不起它，在他想放弃时，我们的手紧紧握住了那微微颤抖的小手，将礼物稳稳地放在了他的手心。临行前，孩子们依依不舍地跟我们挥手告别，“我们会好好养这一棵小植物，它会长得很高很高……”他们开心地许下承诺，我们回首的那一刻，泪水模糊了这一幅美好的画面，“那你们也要天天开心哦……”，就像我们送给你们的小幼苗一样，纵使柔弱，纵然渺小，却从未放弃阳光。那样多的快乐时光细细碎碎地串起，在孩子们的心中化作一串七彩风铃，永远陪伴着他们，让他们明白，自己并不孤单，许许多多的人爱着他们。每一周在这里度过的40分钟于我们而言，又何尝不是充满着阳光般地温暖？我们给孩子们唱歌弹吉他，看他们将吉他抱在怀中好奇快乐地信手而弹；我们和手指微微颤抖的男孩搭积木，邂逅一种无比专注沉静的眼神，聆听他自信地在每句话中或错或对地掺杂成语；我们的老师像母亲一样抱起流着口水的小宝宝，笑容那样温柔幸福……在与孩子们的一次又一次坦诚相乐，我们亦邂逅了那份最简单的纯真与快乐，孩子们，或许，你们在我们地心中，便是那凡间的天使，你们的笑容一如盛夏的晨曦，纯净无暇，暖人心扉，它已然于无形之中教会了我们生活中的法则：充满感激、好奇心和热情地拥抱生活，用心去做每一件事，把爱和幸福传递给更多人；这一切浇筑着人于人之间，人与生活之间朴素而深刻的感动。

这种深邃和深情感动着我们，感动着建平。