为了传承我校优良的校风和教风，把先进教师的敬业精神和丰富的教学经验传给青年教师，形成“传、帮、带”的传统，促进青年教师迅速成长，特制定我校青年教师师徒带教制度。  <?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

    一、带教教师条件

    1．政治思想好，敬业爱生，能为青年教师起到楷模作用。    

    2．业务功底扎实，具有先进的教育教学理念，教育教学质量高。 

    3．教科研能力较强。

    4．小学高级职称或以上教师，或区级以上学科带头人、教学骨干。  

    二、被带教教师条件  

    1．参加教育工作、教龄不满三年的青年教师。 

    2．其他需要培训提高的教师。

    三、带教工作管理 

    1．校长室与教导处协商提出带教教师和指导教师人选，并经校长同意 。

    2．举办师徒带教仪式，正式签定带教协议，颁发指导教师带教证书。    

    3．由校长室对带教工作进行常规管理。   

    4．青年教师带教工作每年聘任一次。    

四、带教教师的职责

1、带教教师言传身教，以良好的师德、严谨的教态和鲜明的教育教学特色引领被带教教师。

2、应按学校要求以及被带教教师的实际情况认真制定带教目标与计划。

3、指导被带教教师备课，每学期分上下两次查阅备课，并提出意见。

4、每周听被带教教师的课不少于一节，内容根据教材各有所侧重，并做好听课和评课记录。

5、每次带教活动应认真做好记录，以备督促、检查，提高带教质量。

6、带教教师对被带教教师客观地作出评价，指导徒弟每学期上一堂校级汇报课。

7、每学期末，带教教师要对被带教教师的一学期的师德、教育、教学能力等方面做出书面评价，并填写带教工作情况汇报表。

    五、被带教教师的职责

    1、热爱教育事业，热爱学生的高尚品德，在工作中把爱心、关心、真心奉献给每一位学生。

2、认真学习教育教学法规及师德修养教材，经常对照检查，不断改进。

3、带教期间应主动地争取指导教师在思想、业务方面的指导，要虚心求教，切忌盲目自大。

    4．被带教教师认真备好每—堂课(要求备详案)，每学期两次主动送交带教教师查阅，虚心听取改进意见。

5、 听带教教师的课每周不少于一节，作好详细记录，并写出体会与收获。

    6、在带教教师指导下，每学期上—堂校级汇报课，并由教导处听课评价，课后进行自我评价与反思。

    7、遇到教育教学中的问题多请教带教教师，多听、多看、多问、多想，并积极写好教育教学随笔，写出有质量的学期工作总结。

    8、被带教老师如是班主任，应制订班级工作计划，在带教教师指导下撰写4～5名不同类型学生的评语，做好班级半数以上学生的家访，每学期应组织一次主题班会并写好活动记录。

9、每学期末，新教师应写一份班主任工作或教学工作专题小结。

10、每学期末，被带教教师要对一学期的学习过程写出成长心得。

六、考核与奖励办法：

1、青年教师被带教期满，如考核不合格，校领导、指导教师及被带教教师共同分析原因，做出延长带教期限或调整岗位等处理。

2、带教期间，青年教师参加各类教学比赛获奖，同时奖励带教教师。

3、带教期间双方的表现作为评优等方面的重要参考条件。

4、由教导处具体负责青年教师带教工作的管理、指导及考核工作。