| 参加校本研修总人数 | 78 |
| 职称情况 | 高级职称 (人) | 5 | 中级职称 (人) | 40 | 初级职称 (人) | 29 |
| 学历情况 | 博士研究生(人) | 硕士研究生(人) | 本科学历 (人) | 专科学历 (人) | 专科以下
学历(人) | |
| | 14 | 60 | 4 | | |
| 骨干情况 | 学科带头人(人) | 区级骨干
(人) | 署级骨干
(人) | 校级骨干
(人) |
| | 7 | | 6 |
现状分析:
学校现有专任教师78人，高级职称5名、中级职称40名，占全校教师的57.69%。任课教师学历水平达到本科60名、硕士研究生14名，占94.87%。获华师大特教研究生课程班证书53人，占67.9%。上岗教师任职资格符合率100%。国家骨干教师后备7名，上海双名基地教师2名，区级骨干教师7名，校级骨干教师6名，市级教研组长3名，区级教研组长2名。各部门、各学科教学力量配备合理，并有各自的教学尖子，在市、区的脑瘫、听障、智障教育等领域发挥示范带头作用。 |
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研修目标：
1、加强师德教育，形成人人是德育工作者的信念。
2、组织丰富多彩的校本研修活动，提高教师的专业素养。
3、依托教发院和教科室的优势，定期请专家到校指导、开设讲座，加强教师教育理论、心理辅导技术、现代教育技术等教师条件性知识的学习。 |
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研修任务：
1、教师制定校本研修计划。
2、开展区级课题《脑瘫学生康复与教育课程建设》、《聋生言语个别化训练课程编制与运用的研究》的研究。
3、组织开展学校共性课程与个性课程的培训（简称6+8培训）。
4、组织教师参加“十三五”教师继续教育培训。
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保障措施：
1、成立校本研修领导小组。
2、认真执行校本研修学习制度、考勤制定、检查制度、监督制度、总结交流制度和奖励制度，保证校本研修的有效开展。
3、制定学年培训计划、评价标准、反馈要求，确保校本研修的质量。
4、确立校级骨干教师考核制度与奖励制度，起到示范、辐射作用。
5、每学期邀请专家对课题研究进行指导，参与校内听课评课或作专题报告。
6、每位教师都要按照要求学习浦东新区校本研修的必修课程，达到规定的学时。
7、积极为教师学历进修、外出考察、课题研究、学术活动等提供经费保障。 |
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