特别的爱给特别的你

浦东新区特殊教育学校  李楠

有那样一群孩子，在别人的眼中，他们就像折翼的天使，那样的与世无争，那样的简单纯真，当人们走进他们的时候，他们的笑容是那样灿烂。有这样一群老师，在别人口中，他们就像是爱心和耐心的化身，在他们的班级里，孩子们的挑战行为是常态，因生理原因导致注意力涣散、无法控制自己情绪或讲话口齿不清的学生他们处处可见，当孩子们在某一天突然艰难的说出“老师我爱你”，他们是那样的容易满足。一次偶然的机缘，让我接触到了那群特别的孩子们，3年的特殊教育硕士学习生活后，我也很光荣的成为了这群特别的老师中的一员。

初入浦东新区特殊教育学校，大大的电子屏幕上，“让生命与使命结伴同行”几个大字深深的映入我的眼帘。“老师好！同学好！”校门口身患唐氏综合症的“唐宝宝”们卖力地跟过往的同学和老师打着招呼。虽然学习特殊教育3年有余，我已经有了一定的心理准备，可是面对这些心理年龄远远低于实际年龄、有时走路也走不稳的学生们，我还是有些手忙脚乱。

依然记得第一次教他们实用数学时，我用了两节课的时间来讲“5张一元钱可以换一张五元钱”这个简单的知识，次日再上数学课时，当我拿出5张一元钱，问到同学们能兑换多少钱时，班级12位孩子，只听到了两位孩子小声且没有底气的回答，其他的学生几乎都忘记了。那堂课之后，我的心里如翻江倒海般不是滋味儿。“面对这些特殊的孩子们，我行么？我能胜任么？”从小到大想做一名称职的教师的梦想，在这一刻受到了质疑。带教班主任邹老师看出了我的心事，意味深长地对我说：“他们的进步我们要拿放大镜去看，别把他们当成是十四、五岁的大孩子，要把他们看成四、五岁的小孩子；别把他们当作学生，就当成是你自己的孩子。”虽然每天面对着全校的二、三百名学生，每个仅仅是二、三百分之一，但他们对于各自的家庭而言，却几乎是100%，为了对每一个家庭的百分之一百负责，每当面对学生时，总是提醒自己：这一个要在乎，那一个也要在乎，因为每一个孩子都在乎我们的关注。

带教师傅的话让我明白了很多，在管理班上13位学生的时候，我也多了份耐心和平常心。班级中有位女孩子平日里不喜欢和其他同学打交道，但常常缠着老师，碰见她喜欢或夸奖过的老师，她会兴奋的拍手怪叫。我刚来到这个班级时，她每天早上过来便会围着我的桌子不停的拍手。为什么她会产生这样的行为呢？这些行为背后隐藏的深层次的需要是什么呢？她想通过这些行为告诉我什么呢？两年多的心理咨询经历让我对这些问题充满了好奇，于是我联系到了她的家长。她的妈妈说孩子在普通小学读书时，学习一直跟不上，而自己又对孩子要求高，导致孩子压力很大，她天天都面无表情，连笑都不会笑，也没有朋友，常常自己一个人孤零零地呆在教室不起眼的角落里，有时还会被班上的某位调皮的男生欺负。百般无奈之下，孩子转入了现在这所特殊教育学校，不知道是孩子突然没了压力，还是在这里找到了自信，她突然就变成现在这样喜欢拍手、喜欢兴奋开心的咧着嘴笑。在孩子妈妈那里，我了解到很多孩子的成长经历。通过进一步观察，我也渐渐明白孩子其实是想以此来博取老师的关注，由于不知道如何表达开心或喜欢，她也会用这样的问题行为来表达内心的快乐。在找出问题行为产生的原因之后，恰当的行为矫治便变得简单而又有针对性。我将自己的干预计划也共享给了家长，请家长配合学校一起干预。一个学期下来，孩子的怪叫和拍手行为得到了很大程度的改善，取而代之的是正确的言语表达“老师，我很喜欢你”、“我想和你握握手”。在她生日那天，我和班级的学生陪她一起度过，当同学们按照老师提前的约定一起大声说“***，我们喜欢你”的时候，孩子也大声回应着“我也喜欢你耶”。在那一刻，我的内心得到了极大的满足，这半年多的个别化训练没有白做，孩子的自尊心得到了很大程度的发展，她也渐渐能接纳其他同伴，能和同伴有几句简单的对话。

 “老师，我毕业后会很辛勤很辛苦地想你的”，晖宝贝在毕业之际哭哭啼啼地抹鼻子，一把眼泪一把鼻涕的对我喊，他一米七五的高个子，不知道的外人，或许会误以为我们是兄妹。这群特别的孩子，我们在他的生命中留下了痕迹，他便再不会忘记。

“李老师你今天这身衣服挺漂亮的”，数学课上，远宝贝在我走过来的时候，突然停下往日低头抠手的刻板动作，眼睛主动扫了我一眼，冒出了这句话。顿时，我觉得整个世界都亮了。实在太意外了，他是一位自闭症患儿，就像一颗来自遥远星球的小星星，每天孤独地绕着自己转，不会去找别的小伙伴玩，也体会不到别人的喜怒哀乐，可就在那时，他竟然主动看了我一眼，还挺社会性地表扬了我，他们总能在不经意间给我惊喜！

每天面对孩子们的妙心稚语，看着他们掌握的生活技能越来越多，我的心中都会涌起一股股暖潮。我是位多么受到上帝眷顾的人，才能时时感触到你们给予我的幸福……

在孩子的成长过程中，我也成长很多，我明白了作为一名特殊教育教师的不容易。其实在特殊学校，这样的孩子有很多，甚至还有更多障碍程度更重的孩子，他们会在上课的时候到处乱跑，在不舒服的时候失声痛哭……可是每天无论风吹雨打，家长们总是说孩子最喜欢的地方是学校。因为这里没有歧视，这里没有嘲笑，这里有的是充分的尊重和积极的关注。有位不熟悉特殊教育的人曾经问我：“你们费这么大的劲儿教这些孩子们学知识，为什么啊？”，我回答说：“因为每个孩子都有平等接受教育的权利和需求啊！”正是因为心中怀着这样的信念，我常常告诉自己：当从梦中醒来时，千万不要忘记这世界上还有万万千千的残疾儿童，不要忘记他们至今还没有摆脱受歧视和受压制的状态……

我始终坚信：每位孩子都是被上帝咬过一口的苹果，有些孩子缺口比较大，那是因为上帝更喜欢他的芬芳。这群特殊的孩子们，就像来自外星的小精灵般，带着与社会大众不一样的生存形态和价值观念，轻松愉悦地生活在这个我们日益觉得不轻松的世界里。

有首歌唱得好：特别的爱给特别的你。我想对这群特殊的孩子们说：我愿用我的爱，让你们和普通孩子们一样，可以看到雪化后的那片鹅黄，可以摸到新鲜吹弹可破的绿芽，可以听到燕子在粱间呢喃，可以闻到那一树一树的花香！