2002年成立的浦东新区特殊教育学校是上海市仅有的一所招收智障、听障、脑瘫学生的综合型特殊教育学校。现有教职员工79人，平均年龄35岁，是一支年轻的、富有朝气的、高学历的专业团队，其中研究生占教师队伍的10%。在“让生命与使命结伴同行”的校训与“满怀信心地对残障儿童实施高期望教育”的办学理念引领下，学校以“爱心铸师魂”为主题，以“打造一支专业精神上的‘奉献型’、专业知识上的‘复合型’、专业能力上的‘综合型’、专业智慧上的‘创造型’教师队伍”为目标，开展了系列教师职业道德建设工作，取得了一定的成绩。近年来，学校先后获得了“上海市示范性特殊教育学校”、“上海市五一劳动奖状”、“上海市巾帼文明岗”、“全国优秀特殊教育学校”、“全国十佳职工职业道德先进单位”等多项荣誉称号。 走进校园，优美、个性化的教育环境处处彰显着“爱人以德，自强不息”的学校人文精神。大门口有校训，大厅中有办学理念，楼道上是教师的承诺——“热爱学生，对每个学生微笑，不冷落与歧视任何一个学生；尊重学生，了解每个学生的个性，给每个学生个性发展的机会；理解学生，尽力帮助每个学生，替每个学生的家长分忧，让每个学生及其他们的家长感受到社会的关心与温暖。” 为了这份承诺，我们的教师会忍着恶心，不厌其烦地为孩子擦拭身上的大便；会被狂躁症儿童抓破了皮，撞疼了身体却依然满面笑容；会毫不躲避拖着鼻涕、流着口水的学生的热情拥抱…… 为了这份承诺，我们的教师不放弃、不抛弃任何一个孩子。 上海市园丁奖获得者顾月萍老师班中有一位双耳失聪，且智力低下的多重残障学生。顾老师从吃饭、上厕所等生活自理能力教起，从一个个单音的发声教起……聋人说话真好比铁树开花，更何况这是一个多重残疾的孩子，但顾老师没有放弃，她甚至忘记了假期动了大手术的腰椎带来的行动不便；忘记了医生告知严重咽炎多让嗓子休息的叮咛，忍着疼痛一遍又一遍地发音，让孩子体会音带的振动。一次又一次、一遍又一遍，喉咙哑了，喝口水再来……一天、两天、一个星期、两个星期……孩子的发声从模糊变得逐渐清晰了！突然有一天，孩子的爷爷牵着孩子来到顾老师面前，异常激动地说：“顾老师，谢谢！谢谢！昨天孩子回家叫了我一声爷爷，这是我等了十年的一声叫唤呀！……”说着说着，老人哽咽了，顾老师的眼睛也模糊了。 “金爱心”称号获得者邹云霞老师，在教室里总能听到她清脆的嗓音，指导孩子们做这做那，她的笑声鼓励着她的孩子们勇敢尝试。孩子们不知道，但同事都听说了，她的儿子因感冒发烧得了急性白血病，治病期间，她凌晨两三点就去排队挂号，接来孩子的奶奶看护，自己又匆匆赶到学校……。有人说，反正你们的学生又教不会的，那么认真干什么？邹老师却认为，不管孩子是什么状况，都要像爱自己孩子一样去爱、去教导这些特殊的孩子，虽然他们智力低下，但她坚信每个孩子都是有潜力的，她要让每个孩子的潜力得到极致的发挥。她根据每个孩子的情况，制订了个别化教育目标与训练计划，她教学生念诗歌，写日记……开始时，有些老师不理解，但当大队集会上，她的学生一字不差地，且十分流畅地背诵出一首首长长的诗歌时，大家终于明白了什么叫功夫不负有心人。 优秀党员李丹老师更是把“爱是教育的灵魂”这句话诠释得淋漓尽致。自从在党支部 组织的“大手牵小手温暖在心头”活动中与小洁同学牵手结对后，每逢“六一”儿童节和小洁的生日，她都把小洁带回家，为她送上节日的祝福，让她感受家的温暖。李丹老师小区里不少不知情的邻居还对她抱以同情：李丹的大女儿听障，后来又生了二女儿，但这位妈妈的更多心思在“大女儿”身上。对“大女儿”的帮助，远不止生活关爱，李丹更用一颗细腻的爱心，为她指引人生方向……有一天，小洁在一家人用餐时，深情地开口叫李丹的爱人“爸爸”，叫李老师“妈妈”。平日里较严肃、不大容易激动的李老师的爱人感动不已，全家人都笑了，有一种想要落泪的幸福。 这样的故事每天都在特殊教育学校发生，这一份份师爱滋润着每一个残障孩子的心田，温暖着每一个残障孩子的家庭，同时也感染着、影响着周围的人。一位刚入职不久的新教师在他一学期工作小结中发出由衷的感慨：“在来到特殊教育学校的200多天里，我收获了满满的感动，满满的幸福。但愿这样的感动和幸福，能陪伴我在职业路上一直走下去，走到我也成为一个有着丰富教学经验的老师，走到我已经白发苍苍，却可以无愧地说一句，我快乐，因为我是一个特教老师，因为我把我的爱给了我热爱的事业，给了我亲爱的学生。” 是呀，教育需要爱，因为教育是与生命的对话，而特殊教育更需要爱，因为特殊的孩子需要特殊的教育，特别的呵护，还因为特殊教育承载着比普通教育更多的一份社会责任，那就是对弱势群体的一份关怀。但特殊教育学校的老师对爱有着自己的理解与把握，他们知道爱是奉献，爱是包容，爱是接纳，但绝不等于放任、纵容，根据“康复发展，回归主流”的培养目标，学校向老师们提出树立 “育残成才”的 坚定信念，对每位学生进行个别化康训，开展一系列 “自强不息我能行”主题活动，为残障孩子创造锻炼的机会，搭建展示的舞台。学校组建了聋人舞蹈队、特奥运动队，将孩子们带上艺术的舞台，带到国际特殊奥林匹克运动场……。我们培养出的聋生考上了 “天津理工大学”、“南京金陵科技大学”、“上海应用技术大学”……，一张张录取通知书是他们理想得以实现的最好证明，是我们的特教老师，为他们搭建了人生更宽阔的舞台。而更多的孩子，他们学会了自食其力，毕业后走上了工作岗位……，这才是更有品质的“爱”！而这份有品质的“爱”少不了专业的知识、科学的含量。 去年刚获得国务院特殊津贴的周美琴校长经常说：“论爱孩子，教师是无论如何也比不上父母给予孩子的爱。家长把孩子送到学校，更多的是需要得到专业的教育与培养，因此，我们给予学生的是科学的关爱。”于是，为给残障学生提供更切实的教育服务，周美琴校长领衔开展了多项课题研究，其中《脑瘫学生康复与教育的实证研究》于2008年6月被批准立项为上海市教育科研重点课题。在大家的努力下，课题取得了丰硕的成果——先后荣获浦东新区第六届、上海市第十届以及全国第四届教育科研优秀成果一等奖，开创了建 国以来国内基础教育获全国一等奖的先河！学校脑瘫教育的成果得到了国内外专家学者的广泛认可和高度评价，吸引了来自世界各地同仁的参观访问和来自美国、加拿大、法国、比利时、波兰、日本、韩国等不同国家学生的求学。《比利时日报》、《文汇报》、《新民晚报》、《中国教育报》、东方电视台、上海教育电视台也分别对我校脑瘫学生的康复与教育作了全面报道，赢得了普遍赞誉，成为上海特殊教育一张闪亮的名片。 爱，就要为学生精心编织一个个美丽的梦想；爱，就要用知识和技能为学生架起腾飞的桥梁。肩负着这份神圣的使命，一批爱岗敬业、专业技能娴熟的特教老师活跃在特殊教育学校的校园中，在平淡之中默默显示着自身的精神与价值。用爱与智慧点亮着残障孩子的生命。这是一群可爱可敬的浦东特教人；这是一支充满爱心与智慧的团队；这是一个温馨而快乐的集体…… 浦东新区特殊教育学校 2014.3. |