班主任的随想

浦东新区特殊教育学校  范婵颖

在繁忙的工作之余，我捧起万玮老师写的《班主任兵法》实战篇一书，看着书中描绘的点点滴滴，使我的内心再也无法平静。

一、      渴望

回想2000年的夏天，我走出校门踏上了工作岗位，做了一个中重度智力落后班级的班主任，本着对特殊教育的热爱，我倾注了自己所有的热情投入了班主任的工作。在两年的摸索、实践中，我了解了孩子、了解了家长、了解了班主任这个角色，从中积累了一些经验。之后，我又接手了聋生的班级，经过八年的磨练，总结出了聋孩子的一套教育方法。当然，这些经验都是我自己摸索的，是不成熟、不全面的。随着时间的推移，我越来越觉得光靠自己“闭门造车”是不行的，我渴望得到一些有关班主任工作理论方面的指导，因此，我常常会到四楼的图书馆去看一些有关班主任的杂志，看到里面对自己有启发的内容会摘记下来。但这些还是不能满足我的需求。我觉得自己需要吸收养分，在此基础上才能知道自己积累的经验是否有推广性；能否把自己的经验上升到理论的高度；能否少走一些弯路，尽快地成长起来。今天，当我看到了这么好的一本书之后，我觉得我再也放不下了，里面的一个个情节是多么熟悉，仿佛就发生在昨天。它让我想起了我与孩子的成长过程。

二、      启发

这本书给我最大的启发就是——为什么我不写教育随笔？记得刚工作的两年，我几乎天天写教育随笔，写了整整两大本，至今我都珍藏在抽屉里，当闲暇时就会翻开来看看，里面珍藏着我与孩子们的点点滴滴。在将近十年的班主任工作中，发生了太多太多的事，有令我至今难忘的，有令我至今感动的，有令我至今遗憾的……如果，当初我就把这些都记录下来，那该是一笔多么宝贵的财富啊！当我想念他们的时候，我就可以翻开看看他们的成长过程；当我碰到棘手的问题时，我可以看看当初类似的问题我是如何处理的；当我带教青年班主任时，我可以让她去阅读，从中吸取经验。我真的非常的遗憾，没有把这八年的班主任工作以随笔的方式记录下来。看着眼前的《班主任兵法》实战篇，它没有华丽的语言，展现的是一些朴实的文字，但里面却蕴藏着真理。它让我懂得了：一个人所做的事，都应该留下痕迹！

三、感受

    在阅读了《班主任兵法》实战篇之后，我觉得书中的班主任是一个善于思考、乐于思考的人，在一天的工作中时时刻刻思索的是学生的教育问题，面对一连串的问题，他没有感到厌烦，反而能把握时机把一个个的难题都化解掉。当他碰到棘手的问题时，能进行冷静地思考，并能及时发现自己在解决问题时的不妥，既而快速改变教育方式，攻克了一个个的“堡垒”。班主任工作是烦琐而又复杂的一项工作，它是需要用心来做的，而他正是在用心地做着这项工作。其次，我觉得书中的班主任是个爱岗敬业的教师，只有热爱自己的工作，热爱自己的岗位，才能把这份事业做好。他就是在认真地做自己的事业！有心在做这份事业！他为了在短时间内了解自己的学生，他让学生们每天写日记，而他坚持每天认真地阅读日记。他当时是学校的教导主任，可想而知他有多忙，但是他坚持着，把看日记当成一件重要的事来做。在日记中他捕获了学生的内心世界，在日记中他发现了问题，在日记中他了解了学生需要的是什么，他做到了，所以他成功了！最让我敬佩的是这位班主任能在这么短的时间内寻求到一条管理班级的捷径——背书，背书对于他这个班级是非常有效的，尤其是英语的学习。另外，背书还能培养学生的毅力和恒心，在短短的28天时间里，作者以背书这条主线，把班级中的26个同学紧紧地凝聚在了一起，借助背书，他了解了每个学生的性格特点。虽然，在坚持背书这个手段时，碰到了一些阻挠，但是作者采用了以自己的学习经验来说服学生；与学生一起背书，一起比赛；个案个别矫正的方式，最终，让这个班集体即能在学习上取得飞跃，26个同学全部获得IB全文凭，又使这个班集体团结、温馨、向上。别看这个简单的背书活动，它凝聚了作者十几载的教学经验和智慧，让学生受益一生，更给万千处于茫然中的教师和家长开了一剂良方，提供了一把正确引导和教育学生的“金钥匙”，极具实战经验。

四、习得

   看着作者与学生之间的点点滴滴，我不由自主地想到我和孩子们之间的点滴。 是的，其实作者教育学生的工作，我也同样在做，我也时时刻刻在思考，如何把我们的聋孩子教育好，但是我没有把这些故事都记录下来。我相信我和孩子们之间发生的故事并不比他们逊色，有的甚至比他们更精彩、更感动！在今后的工作中，我也要做个有心人，把这些精彩的瞬间都保存下来！我带得时间最长的那个班级带了五年，从一个个调皮捣蛋的小家伙，带到一个个人高马大的小伙子，我与他们之间的故事一直清晰地印在我的脑海里。记得，在毕业前夕，马上要拍毕业照了，由于我在家里休产假，他们急得不得了，一个一个的短信要我一定要赶来参加拍毕业照。我知道，这是我最后一次和他们在一起了，我肯定会赶来。在赶来的前一天，我左思右想想给孩子们留点纪念品，直到傍晚我才决定给他们买钢笔和日记本。到了晚上，我静静地坐在书桌前想给每个孩子最后再嘱托些什么。翻开一本本的日记本，在日记本的首页，我给每个孩子都留下了几句我的叮咛和祝福，当时的心情既心酸又喜悦，辛酸的是他们将离我而去，欣喜的是他们长大了，要飞翔了。眼中噙着泪水为十一个孩子分别留了言，再看看时钟，已经是深夜一点多了。虽然毕业已经快要一年了，但我常常会想念他们，他们也会时常地给我发些短信问候我，尤其是教师节或者过年的时候，他们有时还会到学校来看我。前几天还收到贝贝的短信：范老师，我知道你生了两个孩子，很辛苦，还要上班就更加辛苦。我很想念你，每次回家都要把毕业照拿出来看好几次。多懂事的孩子啊！记得刚带他时，他可是个顽皮的主，常常不做作业，还会骗老师说忘记在家里了。现在，他在青年聋哑技术学校读高中，立志要考大学呢。我现在带的班级虽然只有二年级，很多事情都不会做，但是他们对我的依赖与喜爱也是家长们时常提起的。我们的海航会依偎在我的身边给我讲悄悄话；我们的海兵再也不哭了，能正确地面对挫折和困难了；我们的佳豪不再那么顽皮了，当上了小队长……

班主任工作是累人的工作，但又是幸福的工作！只要你真心的付出，你就会收获快乐与幸福！班主任工作不简单，它是一门学问，它是一门艺术，它是一块宝藏，需要我们不断地思考、探索、挖掘！