2013-2014年度浦东新区教育局创建文明单位预申报表

浦东新区特殊教育学校2013—2014年度文明单位创建规划

一、指导思想

党的十八大报告强调，加强社会主义核心价值体系建设，全面提高公民道德素质。本轮文明单位创建，我校以邓小平理论、“三个代表”重要思想以及全面落实科学发展观为指导思想，按照《上海市普教系统文明单位考评指标体系》标准，以及特殊教育实际需求，进一步深化教育改革，积极构建和谐校园。通过开展丰富多彩、积极健康的校园文化、社会实践等活动，大力加强教工的职业道德建设，学生的思想道德教育，提升师生的政治素养、文明素养和社会责任意识，为促进残障学生与特殊教育事业的发展，为建设民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的和谐社会做出应有的贡献。

二、创建主题

爱人以德，自强不息

三、创建目标

确保区级文明单位，争创市级文明单位

四、创建工作领导小组成员

组长：周美琴       副组长：夏文强

成员：陆秋凤、周晖、 申俊

五、创建内容、措施

（一）发挥党的核心作用，加强思想道德建设。

基层党组织是基层单位精神文明创建工作的核心力量，因此需积极发挥党支部作用，加强党员干部、教职员工，以及学生的政治思想、道德品质教育。

     党支部紧密结合“争先创优”、“学习型党组织”建设活动，通过中心组、党课、政治学习的形式，开展党的基本理论、形势任务、教育理论等内容的学习，以加强党性修养、明确社会主义核心价值体系、更新教育观念，进一步引导教职工牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观。同时，通过贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，持续开展社会公德、职业道德和家庭美德教育，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，树立良好的教师形象；通过贯彻落实《中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年），牢固树立以学生为本的教育思想，努力以先进的理念、忘我的境界、扎实的工作、有效的方法，为学生的终生发展服务，提升残障学生的生命质量，打造特殊教育品牌。

（二）贯彻落实“五个一”，提升创建软实力

道德讲堂环境布置到位，外墙、内景及德字牌、演讲桌按要求布置，安排好2013年度的道德讲堂宣讲内容。

2013年度“道德讲堂”活动安排表

以学校手语志愿者服务队为核心推动学校各个志愿者服务队。

有效开展“文明餐桌”行动，在食堂显著位置设置文明用餐的提示。

校园内的宣传栏等宣传阵地定期开展“讲文明树新风”“中国梦”等主题宣传，增设“遵德守礼”提示牌，提升文明创建氛围。

成立网络文明传播志愿者小组，开展围绕节俭理念、道德箴言、好人好事、抑制网络脏话，传递正能力的网络传播活动。

     学生方面，开展以“扬传统美德、展特教风采、做有德之人”为主题的德育教育工作——以“两纲”教育为主要内容，结合残障学生的实际情况，通过积极鼓励、带领学生参加特奥运动等各项体育、艺术、社会实践活动，激发学生“自尊、自强、自爱、自立”意识，培养学生“尊重、合作、诚信、自强”的良好品德，以及积极向上的健康心理。

（三）注重人文环境建设，营造良好育人氛围。

在“硬件建设显人本”、“软件建设彰人文”的校园文化环境建设基本理念指导下，学校已完成了三期校园环境建设工作。目前，学校环境优美，布局合理，教学功能齐全，拥有各类专用教室以及各项现代化教学、康复辅助设施设备，为各类残障学生提供了便捷、优质的服务。因此本轮校园文化环境建设，重点致力于以“爱人以德，自强不息”学校人文精神为主题，以“教风、学风”建设为主要内容的人文环境建设工作。

1、实行科学民主管理制度，建立和谐工作环境。

进一步修订、完善学校管理制度、工作岗位职责，以“机构精简、职能明晰、管理高效”为原则，继续构建适合本校发展的扁平式管理模式，形成“三部四中心”有序有效运作的管理秩序。坚持校务公开和教代会制度，完善民主管理的各项规章制度。增强教职工的主人翁意识，坚持学校重大决策事项由教代会讨论通过。依靠工会深入做好教职工的思想政治工作，关心教职员工的工作、学习和生活，保障教职员工的合法权益，正确及时处理校师之间、师师之间、家校之间的利益矛盾，努力创设进取、民主、和诣、愉悦的工作环境。

2、开展文明组室创建活动，推进“奉献、求索、合作、创造”教风。

文明组室创建指标：

3、开展温馨教室创建活动，推进“健康、诚信、自强、好学”学风。

通过继续推广《班级文化建设》课题成果，深入挖掘，积极创新，开发隐性教育资源，开展优秀班集体和温馨教室的创建活动，大力推进“健康、诚信、自强、好学”的学风，营造特色鲜明、积极向上的班级文化氛围。

同时，积极创新少先队活动载体。充分发挥团队作用，以“自强不息我能行”为主线，每月设计一个主题活动，组织各部积极开展适合学生身心特点的自主创新实践活动。充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，充分利用学校、家庭、德育基地，社区各个德育阵地，组织学生开展生动活泼、健康有益的团队活动、主题班会、庆典活动、社会实践活动、读书活动等，让残障儿童在愉快的氛围中受到教育启迪，更有效地保障、促进残障学生的成长。

三）打造专业师资队伍，提高教育服务质量。

特殊教育学校的教师，是集教育、教学、康复、医疗为一身的复合型人员。根据打造一支“专业精神上的‘奉献型’、专业知识上的‘复合型’、专业能力上的‘综合型’、专业智慧上的‘创造型’专业化教师队伍”的目标，继续深入进行师资队伍的建设工作——

1、加强师德教育。

根据“让生命与使命结伴同行”的校训，以及“满怀信心地对残障孩子实施高期望教育”的办学理念，继续深入开展以“爱心铸师魂”为主题的师德建设工作。

（1）树立一个信念——“满怀信心地对残障儿童实施高期望教育”

残疾人与健全人一样有着不可估量的潜能， 特殊教育作为一种有效的精细教育，应该观察儿童的需要，用积极的态度对待儿童的困难问题，采取有效措施及时帮助，为儿童创造成功的学习和生活经验，这是特殊学校与特教老师的重要任务。

（2） 推行教师承诺——热爱学生，对每个学生微笑，不冷落与歧视任何一个学生；尊重学生，了解每个学生的个性，给每个学生个性发展的机会；理解学生，尽力帮助每个学生，替每个学生的家长分忧，让每个学生及其他们的家长感受到社会的关心与温暖。

（3）规范教师职业行为——以教育部《中小学教师职业道德规范》和 《浦东新区特殊教育学校教师行为规范总则》严格要求自己，热爱教育和教学工作，热爱学校和学生，倡导“为人师表、严谨治学、团结协作、关爱学生”的师德风范。

（4）开展“美丽教师”评比活动——树榜样，立典型 ，开展“美丽教师”的评比活动，推动校园精神文明及价值观的践行，深化学校校训、人文精神。同时，延续和延伸 “金爱心”活动精神，并赋予新内涵，提升教师综合素养。

2、重视专业培训。注重教师的教育教学理论水平的提高，使之不断更新教育理念。组织全体教师进行特教专业培训，包括：学科教育专业能力、康复训练专业技能、心理辅导专业技能等。掌握相关学科的知识和技能，进行康复、教育、科研三者结合的研究与实践。

3、加强骨干教师培养。继续完善学校梯队教师评审及考核奖励制度。形成特色带教、跟踪带教、多人带教等多种带教制度。开展校内结对互学活动，共同提高。每二年进行一轮校内骨干教师评选活动，建立奖励制度，促进教师的专业成长。

4、组织课程研发。要求教师具备从学生实际出发、选编改编教材；从学生个性出发，自编校本教材的能力。特别要在原有基础上进一步研发脑瘫教育的课程，形成一支具有特殊教育课程研发、教材编写能力的骨干队伍。

5、实施校本研修。制定学校新一轮校本研修实施方案，形成针对学校实际的、有效的校本培训制度。把教育科研、校本研修与教师培训结合起来。进一步构建和完善符合学校实际、服务于教师校本研修的网络支持平台。

6、开展课题研究。以学校新一轮发展规划为契机，进一步深化及推广课题《浦东新区脑瘫学生康复与教育的实证研究》、《综合型特殊教育学校听障学生素质的培养与教育》、《综合型特殊教育学校智障学生素质的培养与教育》的研究成果，努力探索新课题《自闭症学生矫治策略的研究与实践》。

（四）构建特色教育体系，深化学校内涵发展。

1、深化“康教一体”的脑瘫教育特色。

脑瘫教育形成特色化——以学生为中心，建立医疗、教育、康复深度融合，密切合作的教育体系，以满足脑瘫学生身心发展的需要。学校将致力于把脑瘫教育做强做大做精，打造上海特殊教育特色品牌。

2、构建个性化的自闭症训练体系。

自闭症教育实现个性化——以关注并发展自闭症学生的基本社会认知技能、交往技能和生存技能，以及开发他们的潜能为目的，建立以医学诊断为依据，专家评估为指导的，教育与康复深度融合，学校与家庭密切合作的教育体系，使学校在自闭症教育上有所建树。

（五）担当社会应尽责任，树立学校美好形象。

以融入社会、服务社会为目的，与社区签订“共建协议书”， 发挥学校四支志愿者队伍——“保洁护绿队”、“路口执勤队”、“平安志愿队”和“手语翻译队”作用，通过志愿者服务的形式走出校园，到社区开展文明劝导、手语翻译、敬老慰问等活动，担当起社会责任，树立学校美好形象。

六、创建保障

    1、明确创建工作职责。各部门要把精神文明创建工作作为一项重要内容，切实抓紧抓好。校精神文明创建领导小组要定期召开会议，研究部署工作，分析创建形势，解决创建中存在的问题。明确工作任务，确定时间进度，责任分工到人，推动工作落实，切实保证创建活动有计划、有制度、有步骤、有成效地组织实施。

    2、加大宣传教育力度。要将精神文明创建工作与日常的教育学校工作紧密结合，安排活动，开展工作。提出“创建文明单位、提升办学品质 ”创建口号，营造浓厚的创建氛围。召开会议，动员部署文明单位创建工作，统一干部职工思想，提高认识。通过校园网，介绍创建知识，报道创建动态，扩大影响、增强气氛，形成“人人参与创建、人人服务创建”的强大合力。

    3、规范创建资料台帐。各部门要注意收集文明创建工作中一系列活动资料，将各项资料真实准确地记录和登记，保证资料搜集齐全、分类科学、立卷建档完备，确保创建资料台帐全面反映创建工作过程及成果。

浦东新区特殊教育学校

2013年9月