填写须知<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> 一、本手册使用对象 浦东新区所有中小学校的每位教师(“十二五”期间退休的教师除外)。 二、各部分填写说明 (一)计划与总结 1.“十二五”校本研修个人计划 “个人情况”部分五年填写一次,“年度研修计划”部分每学年初填写一次。 2.学年校本研修个人总结 每学年末填写一次,主要反映年度研修目标的达成度。 (二)公共必修课程 1.师德修养(见附表1-1,1-2) 附表1-1: 学年校本研修活动记载表(公共必修课程—《师德修养》) 该课程2015年6月30日结束,在此之前每学年填写一次; 附表1-2: 学年校本研修收获记载表(公共必修课程—《师德修养》) 每学年写一个师德修养小结或案例,要求原创。 2.现代教育技术 取得“全国中小学教师教育技术能力中级考试合格证书”,直接获得4学分。个人无须填表,学校在2014年6月30日前将本校教师中级考试合格名单加盖学校公章后交教发院教务处,经确认合格,可取得4学分。 (三)学校研修课程 1.学习(见附表2,3) 附表2: 学年校本研修收获记载表(学校研修课程——学习Ⅰ:个人读书) 主要指教师个体性读书。教师每学年至少要自主阅读一本书,写一篇读书心得,并在校园网上发布,可认定1学分。 附表3: 学年校本研修活动记载表(学校研修课程——学习Ⅱ) 主要指听学术讲座和参加署级及以上学术会议。 2.实践(见附表4,5) 附表4: 学年校本研修活动记载表(学校研修课程——实践Ⅰ) 主要指观课评课。 附表5: 学年校本研修活动记载表(学校研修课程——实践Ⅱ) 主要指校级课题研究和解决教育教学问题的专题研讨,区级及以上立项课题(项目)研究活动不列入其中,由科研部门另行组织科研学分的认定。 表2~表5中,学习和实践活动均为每5个学时(半天)折合一次,每参与8次活动认定1学分。其他校本研修活动,可以按照“同质替代、就近归类”的原则来进行记载。 (四)成果汇总与学分认定 附表6: 学年校本研修个人成果汇总表 教师每学年末对个人成果进行汇总,包括: 论文(著):申报学分时,需将论文发表的刊物封面、目录、文章等复印件提交给学校师训专管员(论著需提交封面、版权页、目录等复印件)。若发表的论文同时获奖,则按“就高”的原则来申报学分,避免在“发表论文”与“论文获奖”两处重复申报学分(此原则也适用于公开课)。 获奖:主要包括论文、教具、教学比赛等获奖。申报学分时,“获奖”情况需要向学校师训专管员提供获奖证书的复印件。 公开课:申报学分时,需将公开课组织方开具的证明(加盖公章)交给本校师训管理员。要求撰写课例,并且要在校园网上发表,作为学校审核和教发院抽检的依据;课例内容必须涵盖教案设计(包含学生分析、目标设计、过程设计、资源设计和评价设计等)、课堂实录、专家点评和自我反思。 其他校本研修成果,可以按照“同质替代、就近归类”的原则来进行记载。 论文和获奖还需在备注一栏注明是否独立完成,合作完成的成果要注明署名人数和排名次序。其中排名第一者获该项学分的一半,其他署名者平分剩余学分。 区级及以上立项课题(项目)研究成果不列入校本研修学分,由科研部门另行组织科研学分的认定。 附表7: 学年校本研修学分申请表 教师每学年末填写学分申请表,其中尚未获得教师专业发展学校、校本研修学校命名的学校教师只填写“成果学分”部分。电子表格中“过程学分”、“成果学分”及“合计申请学分”已按“十二五”学分认定办法设置自动统计公式,个人无须填写,其他栏目填写完成后,会自动生成个人学分,请勿擅自改动表格格式。“实际核定学分”由教发院核定后填写。 三、其他说明 1.手册建议使用电子版。电子版可以在浦东教师研修社区网站上下载(先进入http://jsyx.pudong-edu.sh.cn/pdteacherclub/temp/index.html,然后进入培训门户的“校本研修”,在“相关文件”栏目中下载)。 2.本手册为每位教师每学年一本,由教师个人填写,学校审核并建档。下发的《教师手册》作为范例,每学年的手册从网上下载,填写后保存好电子文稿备查。 3.若某张表格不够填写,可以另外附页,但是不要改变表的样式。 4.见习教师在接受浦东新区见习教师规范化培训期间,可以免去该学年的手册填写任务。 |