本次阳光宝宝家长心理健康培训主要目的是为了让家长认识和理解孩子成长过程出现的各种心理和行为变化，并结合每一个发展阶段主要的心理发展任务，提出相应的家庭教育建议。整个讲座以美国心理学埃里克森的人格发展理论为依据，介绍从摇篮到青春期的心理发展过程。由于内容较多，本次讲座主要介绍埃里克森人格发展理论中的前三个阶段：婴儿期（0~1.5岁）、幼儿期（1.5~3岁）和学前期（3~6岁）。

一、自我介绍，建立关系
尽管这已经是我第二次给家长们做阳光宝宝家长学校的讲座了，但是考虑到部分家长上一次因为各种原因缺席，因此，在讲座之前，再次做了一个自我介绍。通过自我介绍，与家长们建立良好的沟通关系。

二、游戏导入，引出主题
跟家长们讲理论，不是一件很容易的事情。讲得太过理论化，家长们听不懂，就会失去听的兴趣。因此在讲理论之前，特别设计了一个活动“神秘礼包”。通过这个游戏，一方面，让所有的家长都参与了进来，让讲师与家长们有了近距离的接触，另一方面，将本次讲座的内容与上一次的主题联系起来：家长看到神秘礼包里的物品之后，心情是高兴还是失望，与家长的需求有关，而心理需求是与其所处心理发展阶段又是紧密相连的，通过这样的方式，引出了本次讲座的主题。

三、先讨论，后介绍
本次讲座介绍的理论较多，讲述的方式设计不当，很容易让家长失去兴趣。因此，在介绍具体的理论之前，都会先抛出一个问题让家长们讨论，以此来激发家长们了解理论、学习理论、理解理论的兴趣：例如，在讲到婴儿期，儿童最重要的心理发展任务是建立安全感。因此，在将哈罗的依恋理论的时候，会将恒河猴实验的设置告诉大家，然后先请大家讨论：小猴子是喜欢跟有奶的妈妈待在一起，还是没奶的妈妈待在一起？小猴子感觉到危险的时候，会到哪一个妈妈那里去寻求安慰？小猴子在陌生的环境中，哪一个妈妈可以让他快速地放松下来？

四、多媒体运用，生动传达
在备课的过程中，整个讲座准备的内容很好，思路也非常清晰，怎么样把这么好的理念传达给我们的家长呢？语言讲授不错，但是光靠语言讲，可能也比较单薄。因此，在形式上，搜集了大量的视频资料，来帮助传达教育理念，让家长可以更好地接收、更好地吸收和利用。