——记本学期首次自闭症综合课程研讨活动

       去年底，期盼已久的国家培智学校课程标准出炉了。新学年伊始，配套的一年级最新教材也相应出版。在之前研究的基础上，我校围绕“学习新课标，用好新教材，凸显自闭症特色”这个新思路，以生活课为主，统合语文、数学两门学科，开展自闭症综合课程教学研讨。

       启智部三位青年教师利用一周时间精心备课，于2017年9月22日，在一年级三个班级进行课堂教学展示。周美琴校长、周晖副校长以及贺荟中教授、陈冠杏博两位资深专家也进入课堂，聆听了三位老师的课堂教学。

       在随后进行的研讨活动中，三位主教老师进行了自我反思，从教材解读、教学目标、教学流程、学生反应、课堂管理等方面谈了自己的执教感想。两位专家即时进行启发式指导，通过分析每堂课的精彩部分与不足之处，将课程进行细致剖析，帮助教师打开思路，从更广更深的角度思考问题。

       下午，大家再次集合，继续研讨活动。陈博士先从宏观层面上进行了指导，强调综合主题课程要集体备课，加强学科之间的横向连接；其次，内容选择基于生活，但要避免过于细化；最后，教学目标要避免碎片化，重视新旧经验的统合，帮助学生形成完整的概念。

       在微观层面，陈博士也提出改进建议。如对课堂状况的处理：有的学生存在抓人、不参与课堂的行为，助教将其带出教室，会强化不良行为。可取的应对策略是带他到区角，个别教育。也可以发挥阿姨的作用，将他与其余学生隔开。再如，针对自闭症的课堂教学要重视视觉支持，示范与图片可以起到很好的效果。

       研讨会上，周美琴校长也对我们今后的工作提出几点期望：（1）结合本校特征，有效推行国家课程，用足用好新教材；（2）在国家课程的基础上，积极思考如何在教学中加入适合自闭症的内容，凸显特色；（3）加强班群之间协作备课，实现学科的统合。

       通过这次研讨，三位教师对自己的课程有了更深刻的认识，其他老师也收获了很多优秀经验与方法，得到了很多启发。在以后的课堂教学中，大家将不断探索、创新，呈现出更优质的课堂。

（通讯员：王星）