2017学年启音部实施“课堂教学改进计划”方案

一、指导思想

深化课堂教学改进的研究和实践，解决课堂教学中存在的实际问题，改善教学五个环节，促使教师专业发展，全面提高课堂效能。

二、参与对象

启音部45周岁以下的任课教师

三、实施时间

以一学年为单位。

四、操作程序

（一）制定计划

本计划有课堂教学主要优势分析、课堂教学重要不足分析、课堂教学改进目标和改进措施三部分构成。先进行自我分析，再确定改进目标和改进措施。

1、教师自我分析

每位教师对自己以往的改进情况进行总结、反思，在提高课堂效益上进行深入思考，然后在优势与不足上各抓2～3个方面作简要分析。

2、制定目标措施

教师在总结、反思上一轮改进计划的基础上，针对自身在课堂教学中的某一点或若干点不足之处提出新一轮改进目标和措施，改进目标的定位要恰当，不要太大，也不要连续重复。改进措施的制订必须具体、合理、有效，充分考虑到教学的五个环节，带动五个环节一起改进。

3、部门质量监控

教师改进计划于9月18日上传至FTP。部门负责人依据评价量表，恰当评价教师制定的课堂教学改进计划，并将存在的问题于当月及时反馈给教师，便于教师修订计划。

（二）实施计划

1、制定听课表

启音部于9月初发布申报表电子稿，每位教师申报四堂课，分别于9、10、11、12月份完成。申报表发到QQ群，下载后于9月15日前将申报表填妥上传至FTP。部门负责人根据反馈的申报表制定好结对听课表，由学校行政领导、教研组长参与进行听课、评课，检查课堂教学改进情况。

2、撰写案例

课后教师必须以案例的形式把自己的改进情况记载下来，从9月份开始每月记载一次， 12月进行案例检查，部门负责人依据评价表对案例进行考核，对优秀案例进行公开展示并在当月考核中嘉奖。

3、评价总结

学期结束每位教师要进行课堂教学改进学期小结，总结形式可以是论文、反思、经验总结等，学校领导、教研组长也要对每位教师课堂教学改进工作作出相应的评价。

2017、9