一、指导思想

以党的“十七大报告”重要思想为指导，以完成我校四年发展规划为要务，以“发展教师、发展学生、发展学校”为工作方向，积极响应上级各项方针政策，全面落实科学发展观，加强常规管理，深化教学改革，促进队伍建设，全面提升教育服务质量。

二、工作重点

（一）师资队伍建设

1、创设平台，加强师德建设。

配合学校师德建设领导小组，开展集中学习、师德主题教育、师德论坛等，树榜样，扬新风。同时依托教研组开展学习活动，使教师进一步领会师德修养的内涵，大力弘扬爱岗敬业、为人师表、探索创新的现代教师精神。

2、传帮互促，共同提高进步。

发挥区级、署级、校级骨干教师的作用，逐级带教，形成带教网络。积极推行“师傅带教徒弟，重示范传授；青年教师互相学习，重汇报交流；有经验教师相互探讨，重研讨展示。”新教师，一年入门，两年达标，三年成熟，四年成骨干。老教师榜样化，中年教师典型化，青年教师骨干化，形成真正的“学习共同体”，共同提高，共同发展。

3、重视培训，促进专业发展。

针对不同层次的教师，提供适合其发展的学科培训。本学期以语文学科为主，以教研组为载体，开展校本研修活动，促进教师的专业发展。从备课、上课、反思入手，使青年教师过大纲关、教材关和教法关，提高青年教师准确掌握大纲、正确处理教材和灵活运用教法的能力，全面提高青年教师素质。同时，教研组内学习、研究不同体裁课文的教学。了解不同体裁课文的概念及特点，掌握不同体裁课文的教学方法，把握教学中应注意的问题。

（二）德育工作

1、加强德育队伍建设，树立“德育无小事、事事皆有人”的理念，各科教师、各个学科都负有对学生进行德育教育的职责，形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。

2、配合德育部门积极探索特殊学生参与社会实践活动的方式和途径。安排好课务，加强社会实践的有效性。整合各类资源，辅助德育部门形成校本活动课程。以重大节日为契机，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育和道德规范教育。

3、继续开展心理健康教育。课堂教育与心理咨询相结合，关注聋生成长中的各种心理问题，及时进行疏导，增强聋生认识自我、调控自我、适应社会和环境的能力。围绕“生命教育视野下，残障学生人格的个案研究”这条主线，对听障学生进行心理辅导，以点带面开展研究活动。

（三）教学工作

1、优化管理，促进工作规范

（1）坚持常规考核工作

根据新的管理办法执行月考核制度，每学期第一、五个月检查备课，第二、五个月检查个别化教育，第三、五个月检查作业，第四、五个月检查案例，第五个月检查听课笔记。月考核优秀者给予嘉奖，优秀者要在教研组中作为主讲介绍成功经验，并展示自己成果，考核不佳的也要分析不足的原因及改进的措施。

（2）加强教学流程管理

1）提高备课效益

建立三级备课检查制度，即教导处、教研组、备课组依据备课要求通过分阶段、分指标、分内容检查备课，推动备课质量的提高。集体备课做到“六定”：定计划，定格式，定时间，定地点，定内容，定主讲。对集体备课强调几个“到位”：讨论前研读到位；讨论中研讨到位；讨论后调整补充到位；课后练习钻研到位。

2）提高课堂效益

要努力提高课堂上35分钟的效益，努力让课堂呈现出：明确的教学重点、鲜明的难点突破、强烈的主体意识、浓郁的学习氛围、互动的师生对话、生动的教学语言、灵活的教学方法、起伏的教学进程，优质的练习结果。家常课要实现几个“必须”：必须充分做好课前准备，上课不迟到、不拖堂；必须明确本堂课教学目标，决不上无准备之课，无目标之课；必须让学生积极参与教学活动；必须当堂检查、反馈和巩固。

3）提高作业效益

教师要牢牢抓好作业这一环节，作业的布置与处理要做到“四精、四必”。即：作业练习要精选、精练、精批、精评；作业处理要有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。杜绝没有价值的重复机械作业的产生，教师要学会在大量习题中精心选择，有的放矢，并合理、科学安排作业容量，不能让学生有过重负担。

4)提高辅导效益

以语、数学习困难学生为对象进行跟踪教育，成立个别化教育计划小组，在分析诊断的基础上，根据学生的优先需要为学生制定长期目标和短期目标。组长是实施计划的主体，要随时评估学生的学习，并及时调整短期目标。小组成员对计划的实施要进行阶段评鉴和期末评鉴。

期初对教师的个别化教育计划表进行严格把关，及时将存在的问题反馈给教师，指导教师修订计划表，确保个别化教育计划最大限度地满足聋生的需要。期末对教育对象进行测试，以检验教育效果。

5)提高考核效益

教师认真做好各单元的形成性检测工作，及时发现学生存在问题并予以整改。教导处对语文、数学学科进行定期（期中、期末）调研。要注重调研后的质量分析研讨活动，促使自我反思，找出问题，互相交流，分享经验，找到对策。教导处对调研结果进行细致深入的分析，发现共性问题，剖析个性因素，全面监控教学过程、教学结果。

2、立足课堂，探索教学改革

（1）坚持课堂改进

继续落实课堂教学改进计划，坚持每学期四次结对听课和案例撰写，使教师在对自身课堂教学状况的分析、反思的过程中，激发钻研业务的积极性，全面提高教师的课堂教学水平，进一步改进课堂教学质量。继续开展主题式案例研究，案例题目必须体现中心，并围绕这个中心来撰写案例。本学期对案例撰写的考核立足于真实性、主题性、启发性、科学性相统一，重点检查一篇案例，此案例必须真实记录改进课，并对其中的得与失进行总结和反思。

（2）开展有效教研

充分发挥教研组长、备课组长的作用，定时、定点、有计划、有重点地开展丰富有效的教研活动。组内的教学研讨活动要做到“三个结合”：个体专研与集体备课结合；个体实践与集体评课结合；个体反思与集体研讨结合。本学期继续以“提高教学活动的有效性”为主题，围绕专题有系列性地开展教研活动，每学期有一个教研组进行对外展示活动。根据上级部门和学校要求，打造精品教案。本学期语数学科每个年级从双册教材中选取内容设计一篇教案，通过教研组、备课组研究，形成精品教案，期末上传。

（3）推进校本研修

专家引领是教师专业化发展不可或缺的因素，本学期把校本培训与校本教研相结合，采用请进来，走出去，同伴互助互学，自我实践反思的方式，充分利用好校内、校外资源，让专家、经验丰富型的教师与新老师进行互动式的对话，促使青年教师、中年教师、优秀教师的提高分层推进，真正实现理念的刷新、行为的改变。组织本部门教师参与学校第四届“雏鹰杯”课堂教学评比活动和教学设计评比活动，以此为契机促进教师专业的发展。

（4）重视毕业会考

加强九年级毕业班的质量把关。合理安排课务，加大补差补缺力度，保证充裕的复习时间。为毕业班教师提供复习资料及有关考试信息，定期召开毕业班家长会，校内外配合，提高学生的复习质量。加强对毕业班教学质量的检测，组织好模拟考试，抓好模拟试卷批阅工作及质量分析工作，保证毕业会考的顺利进行。

（四）体艺工作

1、体育

以“达标争优、强健体魄”为目标，确保每周安排“三课、两操、两活动”。为使体锻活动制度化和规范化。要做到：①确保活动时间。安排晨练、课余体锻活动，并排入学校作息时间表形成制度，确保学生每天参加一小时的体育锻炼。②确保活动质量。在开齐开足体育课时的前提下，体育教师要以新课程理念为指导，认真上好每一节体育课；要狠抓广播操质量，做到动作到位，精神饱满，使学生养成认真做操的良好习惯。③确保活动安全。要加强安全教育，要制定出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。

2、艺术

以兴趣小组活动为载体，以培养聋生的特长为宗旨，在扎染、丝网花、素描、影视、烹饪、舞蹈、瓷盘画、电脑等方面对聋生开展艺术教育，陶冶聋生的情操，挖掘聋生的潜力，发挥聋生的动手能力，培养聋生的一技之长。进一步加强学生文艺团体的建设，保证学生注重平时的训练，提高学生艺术素质。为周四残联艺术团的训练安排好课务，保证教师和学生的正常作息。

2011年2月21日