| 2013学年校本研修个人总结 |
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一、完成情况 本学年带教见习教师合格人数（ ）
一、积极参加新教师规范化培训活动
1、积极参与每月一次区级以上的新教师集中学习活动，并做好相关记录，写下心得体会。
2、积极跟从导师学习班主任工作以及学科教学工作。熟悉班主任工作，提高自己的教学水平。
二、参加教研组、部门及校级的教学问题研讨活动及学术讲座
1、能够按时参与校本研修活动，并做好理论学习记录，认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
2、在教研组内，我参加《脑瘫数学校本教材的开发与研究》、《行规校本教材的开发与研究》课题。积极参与教研组内教育科学研究与实践，在讨论和编写过程提高数学专业水平。
3、积极参与部门及学校组织的学术讲座，做好相关记录，写下心得体会，提高自己的教师素养及理论水平。
三、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量
1、认真备课，提高课堂教学水平；制定补充作业设计弥补教材练习的不足让学生得到充分的练习；认真批改作业，改进教学策略。
2、进行跨年级、跨学科、跨学段进行听课研讨，在自觉主动有效上下功夫，不仅听相关的数学学科课程，积极听取其他学科的课程，了解不同课堂的教学方法，教学理念，借鉴到自己的课堂中。
3、积极积累每次公开课的案例
对每次的公开课进行案例分析，了解自己的得失，并形成课例。反思自己备课时遇到的困难，，反思上课发生时发生的问题，自己的处理方法；反思的优势与不足。 |
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二、主要收获
一、师德素质方面
在学校这个浸润式的培养下，不仅两位带教师傅为我树立了优秀的榜样，我亦深受周围老师们的感染与鼓舞。此外，自己也没有停下自我提升的脚步，看了一些导师推荐的书目、电影如《56号教室的奇迹》、《放牛班的春天》等等，并写下了随笔，自己也看了一些书目、电影如《幸福的方法》、《自闭历程》、《海伦凯勒》等等，并选择了一些记录了自己的一些想法。我热爱特教事业，为了能够成为一名合格的，甚至是优秀的特教教师，我还必须不断去提高自己的师德素养。
二、学科方面
经过一个学期的磨砺，我的数学教学有了长足的进步。在上一学期里，我不仅完成了4篇公开课的教案及教学，还自主完成了70余篇日常教案，对日常作业进行补充（培智教材配套练习缺乏）、两份阶段性测验卷（期中及期末）及质量分析等等。此外，除了会听导师的公开课，每个星期还会去听导师一到两节的随堂课。由于导师的认真带教，我的教学设计越来越规范有条理，越来越符合孩子们的认知水平及数学教学规律。我为自己感到高兴。
在接下来的日子里，我仍需要不断提高自己的教学基本功，把自己的公开课积累成一个个教学案例，为我以后的教学提供借鉴。
三、班主任方面
这学期，我跟从王老师积极投入班级的常规管理、行为规范教育、环境建设和活动建设之中，掌握班级管理的方法。我学会了写班级学情分析，根据学情制定各类班级计划，会对这些计划完成各类小结。根据王老师的教学方法，我也学会了许多教育学生的方法，最终做到能够根据学生的心理、生理特点及思想实际，遵循正确的教育规律和科学的教育方法。
四、科研能力
上学期末，我已和组员初步完成了低年级段行规教材的编写。本学期我也独立完成数学教研组的第四册自编数学教材的初步编写工作。 |
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三、存在问题与努力方向
缺乏实践经验，对于课堂把握调控能力有待提高；班主任工作经验缺乏，对学生的情况缺乏深入分析的能力。教学中遇到的诸多问题缺乏独立逐一解决的能力，形成案例方法。因此，要时刻提醒自己提高业务专研精神，才能不断成长。
1、认真专研教材教参，继续进行新教师每月一次的改进课教学工作。
2、以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅有计划地进行学习。不断进行实践学习，理论指导实践，根据学习内容，结合实际教学情况，反思自己的教育教学行为并进行实践。
3、做学习型教师，积极向有经验的教师请教，取人之长，补己之短。多方面收集素材进行学习研究，不断充实自己，使自己的知识趋向多元化。
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| 四、学校评价 |
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说明：本表每学年填写一次。其中见习教师培训基地的指导教师需填写“本学年带教见习教师合格人数”，以申请相应
学分。 |
| | | | | 校长签名（盖章） | |
