| 2013 学年校本研修活动记载表（学校研修课程—实践Ⅱ） | |
| 类 别 |
校级课题研究 （）
解决教育教学问题的专题研讨（√）
| 主 题 | 主题活动：以“数学教学的过程与方法”为主题，开展主题系列三的研究大讨论 | |
| 时 间 | 2013.12 | 地 点 | 养护四年级教室 | 学 时 | 5 | 折合次数 | 1 | |
| 时 间 | 2013.12.20 | 地 点 | 养护四年级教室 | |
| 组织者 | 杜叶凤 | 主讲人 | 杜叶凤 | |
主要内容记录：
一、 活动目的及活动时间确定
二、 活动策划和主持：杜叶凤
三、 活动项目与规则
1、口算（低、中、高年级参与）
（1）10以内加减法的口算。（低年级A组）
（2）20以内加减法的口算。（低年级B组）
（3）100以内加减法的口算。（中年级组）
（4）一位数乘以一位数。（高年级组）
规则制定
2、生活数学大比拼（低、中年级参与）
（1）看数字，数糖。（低年级A组）
（2）看实物照片，列出相应地算式。（低年级B组）
（3）看实物价格，写价格标签。（中年级甲组）
规则制定
（1）算24点（高年级A组）
（2）打算盘（高年级B组）
规则：看谁速度最快，并最正确者胜出。
五、活动设奖：
每个参赛组取第一、二名，比赛组低于（或等于）3名参与者时，只取第一名。
六、参赛人员及裁判人员安排：
裁判确定
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个人学习收获与体会：
根据学生不同的能力制定适合他们的竞赛组别，通过有趣生动的各类数学活动，锻炼学生的动手操作能力、思维反应能力和语言表达能力，培养学生对数学的学习兴趣和和良好的学习习惯，促进学生的竞争意识和创新能力。同时，将课堂上所掌握的知识技能运用到数学小竞赛中，对学生这个学期所学知识也是一次综合性的检阅，对即将来临的期终考试更是一次有效地动员。 | |
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说明：1．根据个人学习情况在“类别”中选择相应栏目，在（ ）内打“√” ；
2．每5个学时（半天）折合一次学习活动，每参与8次活动认定1学分；
3．此表可复制使用。 | |
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