| 2013 学年校本研修活动记载表（学校研修课程—实践Ⅱ） | |
| 类 别 |
校级课题研究 （）
解决教育教学问题的专题研讨（√）
| 主 题 | 以“数学教学的过程与方法”为主线，开展一堂研究课。 | |
| 时 间 | 2013.11 | 地 点 | 养护四年级教室 | 学 时 | 5 | 折合次数 | 1 | |
| 时 间 | 2013.11.8 | 地 点 | 养护四年级教室 | |
| 组织者 | 杜叶凤 | 主讲人 | 杜叶凤 | |
主要内容记录：
一、曹老师进行讲述《用加法验算减法》这课的设计意图：
本节课以学生的发展为本，在学习方式上，采用自主探索与合作交流的学习方式，引导学生亲身经历探索知识、方法的过程，体验算法的多样化，培养他们用数学的意识和习惯。
二、进行听课
三、对曹老师的这节课进行组内评课
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个人学习收获与体会：
学生是知识的创造者而不是被动接受者，他们主动地建构属于他们自己的知识和对事物的理解，效果更好。应该让每一个学生在课堂上发挥自己的潜能，利用小组合作学习，会的与不会的相互沟通，在互相争论中，自己学会新知。 | |
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说明：1．根据个人学习情况在“类别”中选择相应栏目，在（ ）内打“√” ；
2．每5个学时（半天）折合一次学习活动，每参与8次活动认定1学分；
3．此表可复制使用。 | |
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