5月18日下午，贺荟中教授再次莅临我校，针对自闭症研究小组的老师们在教学和干预过程中，社交目标制定的问题进行了指导，为小组老师的干预和教学活动架构指明了方向。

    本次培训主要围绕了儿童游戏能力和共同注意能力发展两部分内容，因为这两部分内容对儿童社交能力发展起着极其重要的作用，也是教学活动架构的依托。首先，贺老师带领大家复习了儿童游戏能力发展的顺序，并通过生动的举例，让大家明白了活动的设计不能脱离儿童的游戏水平，并且要在干预过程中，逐步提高儿童的游戏能力水平，在游戏当中，自然地去训练儿童的社会互动、主动发起，促进儿童区探索周围事物，渐渐让儿童变成主动发起者。

    然后，贺老师针对共同注意的发展和记录也进行了详细的讲解，强调活动的设计也要符合学生的共同注意水平，带领大家再次复习了共同注意的概念和表现，并且通过视频举例，让老师们操练共同注意的记录方式，小组老师获益匪浅。

    社交目标的制定一直是小组老师们需要攻克的难点，贺老师的这次指导帮助大家理清了思路，相信小组老师们在日后的实践当中，会认真应用，让个训工作和集体教学更上一个台阶！