在思考中成熟  在交流中升华

——记浦东新区特殊教育学校党支部“绩效工资背景下教师职业素养之我谈”交流会

自2009年1月1日起在全国义务教育学校实施绩效工资，全面提升教师待遇。这一举措无疑是个极好的消息，充分体现了党和政府对教育的重视，以及对教育从业人员所付出的艰辛劳动的尊重。但如何落实，如何在绩效工资方案中真正体现多劳多得、优绩优酬的原则，这又是一个及其棘手的问题。2009年下半年，在整个绩效工资方案商议、制订的过程中，关于绩效工资改革问题，并由此延伸出的诸如师德、教师待遇、教育等各类问题，在教师间，乃至社会各界引起了广泛的讨论。一时间，各类言论充斥网络空间……从满怀希望地期待绩效工资的实行，到制定方案过程中的沸沸扬扬，现在，经过了一段时间的沉淀，我们如何用理性、辨正的思想来看待绩效工资制度？在各种思想的冲击之后，我们对教师应具备的职业素养又有何新的看法？同时，又该如何适应改革的不断深化，以及如何在各种思潮中把握住自己？……如此种种，都值得我们好好思考一下。为此，浦东新区特殊教育学校党支部于2010年4月至5月中旬，在全体党员间开展了一次“绩效工资背景下教师职业素养之我谈”的讨论活动。5月14日，在各位党员做了充分的书面准备的基础上，支部请党员代表在全校教工政治学习时做了交流。

党员们从实行绩效工资的主观目的谈起，充分肯定了绩效工资制度有利于吸收优秀人才，有利于促进教育的均衡发展，使教育走向更为良性的发展轨道。同时也理性分析了绩效工资实行过程显现出来的一些问题，如，教师考核指标的制定问题，现在的考核指标体系对教师的价值观、道德观可能存在一定的误导问题等等，在此基础上，发表了各自的观点。

通过这次讨论、交流活动，大家首先明确的是：教师的许多工作，许多付出本身是摸不着、看不见的，是模糊的，是不能马上看到结果的，所以难以用统一的标准来量化。而正因为此，所以注定了教师需具备很强的自律精神，以及高出常人的职业道德和奉献精神。从深层次讲，这是教师职业和教育对象的特性决定的，也是社会对教育的高期望决定的。“十年树木，百年树人”，教育是一种与生命的沟通，这就决定了我们的工作承载着丰富的精神内涵。

随着科技的进步，时代的发展，人的生命观、价值观的转变，教育的理念、教师所传授的知识、教育教学的方法、手段等等，发生了革命性的变化，但“师德”是一个永恒的主题，而“爱”是师德的灵魂，“奉献”是师德的具体表现。无论我们是主动，还是被动选择了教师这一职业，只要在教师岗位上一天，就必须甘于寂寞，勇为人梯，乐于奉献。虽然外在没有一个标准能真正衡量教师这一职业的艰辛与伟大，但是在我们的内心，在学生、家长的内心自有一杆秤，它时刻在掂量着我们的一举一动……

中共上海市浦东新区特殊教育学校支部委员会

2010年5月18日