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中共上海市浦东新区特殊教育学校支部委员会

第二批深入学习实践科学发展观活动

简  报

第 2 期

（ 2009年4月30日）

中共上海市浦东新区特殊教育学校支部委员会

第二批深入学习实践科学发展观活动领导小组编

发扬民主，深入调研，边学边改增实效

根据第二批学习实践科学发展观活动第一阶段的具体安排，特殊教育学校党支部广泛开展了以问卷调查、座谈会、个别访谈为主要形式的调研工作，以查找突出问题。

4月10日下午，浦东新区特殊教育学校部分群众座谈会在民主、和谐、融洽的气氛中召开。会上，老师们在充分肯定了学校良好的发展势态，以及规范、有效，又具有人性化的管理运作机制的基础上，围绕着“你在工作中遇到什么困难、困惑？有哪些需要学校协助解决？”的话题提出了的一些具体问题。 如：学校心理健康工作应更切实；学校文印室的设备是否可以更新，以提高工作效率；学校图书管的购书方式有待改进……同时也提出了一些有待社会方方面面协调解决的问题，如：校门口道路交通安全问题……

4月13日上午，学校学习实践科学发展观领导小组召开会议，对老师们所提的问题与建议进行梳理，并逐一商讨解决的办法。在这过程中，领导小组成员同时感到，老师们提的问题与建议虽然琐碎，但弥补了学校管理上的许多不足，为进一步规范管理，推动发展起到了积极的作用。同时，大家还觉得，这一大家共同查找问题，寻求办法，解决问题的过程，变“要我做”为“我要做”，充分调动了群众的积极性，更有利于提高工作的实效性。

特殊教育学校开展深入学习实践科学发展观活动解放思想大讨论

根据新区学习实践办公室的有关具体要求，以及《特殊教育学校开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》的总体部署，在深入学习调研的基础上，4月28日特殊教育学校党支部开展了以“如何以科学发展观的思想构建有利于每个残障学生成长的教育模式”为主题的解放思想大讨论活动。参加讨论的有特殊教育学校全体党员和各位群众代表。

讨论在热烈而又宽松的环境中进行，首先由党支部书记黄惠娟发言，她发言的题目是《如何以科学发展观为指导，推动校园文化建设，构建师生共同的精神家园》，她从教育的目标谈起：“教育的目标是什么？是促使人的视界的扩大，是让人切实地感受到自我心灵的增长，是促使人生命境界的提升……由于全纳教育理念越来越深入人心，所以现在我们招收的学生残障程度又越来越重的趋势，对于这些中重度残障学生，无论我们的教师付出多大的智慧、力量也无法达到“育才成才”这一传统意义上的教育目标。而这段重新定义的教育目标给了我们工作的启示：让残障学生通过我们的教育，体验生命，其中中重度残障学生体验生命的存在，生命的进程，生命的快乐……轻度残障学生（包括聋生）在前者基础上感受生命的意义、价值，进而找到生命的目标。这种建立在对人（每个人）的生命价值的尊重基础上的教育目标，我想这是对我校办学理念‘满怀信心的对残障孩子实施高期望教育’ 在宏观上的最好诠释，而这就是我们特殊教育工作者的使命。我们学校的校园文化建设就应建立在这一生命教育基础之上。教育的生命即生命的教育。……“

然后是周美琴校长发言，她发言的题目是《解放思想，在学校管理中落实科学发展观》，她对学校管理中的以人为本思想谈了自己的看法。一、确立以师为本的管理思想。学校管理要在注重管理的科学化、有序化的同时，确立以教师的发展为本，让教师在实践中体会感悟特教老师身负的特殊使命。要达到这一目标，就要靠以人为核心的文化管理和人的极强的事业心来实现，做到爱护人、关心人、尊重人、善用人、培养人、满足人在物质和精神、生理和心理等方面的需求，培养集体精神和合作意识，建立合谐的人际关系，创造良好优越的工作环境和条件，实现极强的事业心就是要致力搭建教师展露才华、提升个体发展的立体平台，鼓励教师自主参与专业学习，自觉提高教育教学技能和专业化水平，从而在教学竞争中充分展示自我个性风采，让他们在自我实现需要中体验到教育的幸福。充分体现出每个人的人生价值。这样的管理才是一种以人为本的管理。二、确立以生发展为本的教育思想。随着零拒绝、全纳教育概念的提出，特殊教育对象的范围日益扩大，招生对象已从传统的盲、聋、智障等残疾儿童扩大到各类有特殊教育需求的儿童，包括脑瘫、自闭症、言语障碍、学习困难、情绪与行为问题、多重残疾儿童等。为“有特殊教育需要儿童”的成长提供了全程、全方位的支持。我校集中招收脑瘫学生开创了国内的先河。教育内容、教育的形式也随着学生的需求在不断地发生变化，从最早的单一化集体教学发展到走班教学、分层教学、复式教学、个别化教学等等，这一切都是为了给每一个孩子提供适合他们的教育，为每一个残障学生的发展提供了优质的服务体系。总之，在学校管理发展中落实科学发展观，一定要改变那种“以管人为中心”的管理发展方式，代之以“以人为中心”的管理，尊重教师和学生的人格，关心每一个教师和学生的情感，关心每一位教师和学生的存在价值。只有这种以人的发展为根本，才能促进教师的全面发展，学生素质的全面提高，才能把学校真正建设成提高残疾学生生存能力和生存质量的教育教学基地。

接着副校长、工会主席以及各职能部门主任分别从教师专业化发展、师德建设、学校课程建设、学生德育建设以及安全文明校园建设等方面展开了讨论，普通党员们也结合自己的实际工作作了发言交流。

通过开展解放思想大讨论，党员同志们都觉得有以下收获：1、思想境界有了新提升。在树立与科学发展观相适应的学生观、教育观、质量观等方面作了深入思考， 进一步增强了工作的责任感和使命感。  2、工作思路有了新创造。讨论紧紧围绕破解制约残障教育发展的重大因素和突出问题，大家从不同的角度谈了自己的见解与看法，开拓了思路，对以后的工作有很大帮助。

送：第二教育署第二批学习实践活动领导小组成员、第二教育署党委办公室

发：学校全体党员

                                                   （共印 25 份）